鸡西市信息技术教育中心“国培计划”——黑龙江省市级中小学教师培训自主选学模式试点项目暨鸡西市教师自主选学培训资源服务项目询价采购合同

项目需求详情Normal0falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE
一、资源需求种类本次采购的资源内容应包含小学科学同步教学、初中理化生、高中理化生、教师文史素养、教师主题研修、《家庭教育促进法》（略）等六类资源。资源形式均为视频，具体明细见附表。小学科学同步教学类资源需求如下：
小学科学同步教学参考专题片
年级学段模块课程名称：（略）
一年级上第一部分植物我们知道的植物
观察一棵植物
观察叶
这是谁的叶
植物是“活”的吗
校园里的植物
第二部分比较与测量在观察中比较
起点和终点
用手来测量
用不同的物体来测量
用相同的物体来测量
做一个测量纸带
比较测量纸带和尺子
一年级下第一部分我们周围的物体发现物体的特征
谁轻谁重
认识物体的形状
给物体分类
观察一瓶水
他们去哪里了
认识一袋空气
第二部分动物我们知道的动物
校园里的动物
观察一种动物
给动物建个“家”
观察鱼
给动物分类
二年级上第一部分我们的地球家园地球家园中有什么
土壤——动植物的乐园
太阳的位置和方向
观察月相
各种各样的天气
不同的季节
做大自然的孩子
第二部分材料我们生活的世界
不同材料的餐具
书的历史
神奇的纸
椅子不简单
做一顶帽子
二年级下第一部分磁铁磁铁能吸引什么
磁铁怎样吸引物体
磁铁的两极
磁极与方向
做一个指南针
磁极间的相互作用
第二部分我们自己观察我们的身体
通过感官来发现
观察与比较
测试反应快慢
发现生长
身体的“时间胶囊”
三年级上第一部分水水到哪里去了
水沸腾了
水结冰了
冰融化了
水能溶解多少物质
加快溶解
第二部分空气感受空气
空气能占据空间吗
压缩空气
空气有质量吗
一袋空气的质量是多少
我们来做“热气球”
风的成因
第三部分天气我们关心天气
认识气温计
测量气温
测量降水量
观测风
观察云
三年级下第一部分物体的运动运动和位置
各种各样的运动
直线运动和曲线运动
物体在斜面上运动
我们的“过山车”
第二部分动物的一生迎接蚕宝宝的到来
认识其他动物的卵
蚕长大了
蚕变了新模样
茧中钻出了蚕蛾
蚕的一生
动物的一生
第三部分太阳、地球和月球仰望天空
阳光下物体的影子
月相变化的规律
月球——地球的卫星
地球的形状
地球——水的星球
四年级上第一部分声音声音是怎样产生的
声音是怎样传播的
声音的高与低
声音的强与弱
让弦发出高低不同的声音
第二部分呼吸与消化呼吸与健康生活
感受我们的呼吸
测量肺活量
食物在口腔里的变化
食物在身体里的旅行
第三部分运动和力用气球驱动小车
用橡皮筋驱动小车
弹簧测力计
运动与摩擦力
运动的小车
四年级下第一部分植物的生长变化种植凤仙花
种子长出了根
茎和叶
凤仙花开花了
果实和种子
（略）
（略）出故障了
里面是怎样连接的
第三部分岩石与土壤岩石的组成
制作岩石和矿物标本
岩石、沙和黏土
观察土壤
比较不同的土壤
五年级上第一部分光有关光的思考
光的传播会遇到阻碍吗
光的传播方向会发生改变吗
认识棱镜
第二部分地球表面变化地球的表面
地球的结构
地震的成因及作用
风的作用
第三部分计量时间时间在流逝
用水钟计量时间
机械摆钟
摆的快慢
第四部分健康生活心脏和血液
身体的“总指挥”
身体的“联络员”
五年级下第一部分生物与环境种子发芽实验
绿豆苗的生长
蚯蚓的选择
（略）
第二部分船的研究船的历史
用浮的材料造船
增加船的载重量
第三部分环境与我们地球——宇宙的奇迹
我们面临的环境问题
解决垃圾问题
合理利用能源
第四部分热温度不同的物体相互接触
热在金属中的传递
热在水中的传递
哪个传热快
六年级上第一部分微小世界放大镜
怎样放得更大
观察身边的微小物体
观察洋葱表皮细胞
观察水中的微小生物
第二部分地球的运动昼夜交替现象
谁先迎来黎明
影长的四季变化
地球的公转与四季变化
第三部分工具与技术紧密联系的工具和技术
第四部分能量调查家中使用的能量
电和磁
电能和磁能
神奇的小电动机
六年级下第一部分小小工程师认识工程
制作塔台模型
第二部分生物的多样性校园生物大搜索
形形色色的植物
多种多样的动物
保护生物多样性
第三部分宇宙太阳系大家庭
日食
认识星座
浩瀚的宇宙
第四部分物质的变化厨房里的物质与变化
产生气体的变化
发现变化中的新物
美丽的化学变化
初中理化生类课程资源需求如下：
初中物理实验目录
主题实验名称：（略）
01物质的特性比较物质的硬度
选择一种模型
02质量和密度探究物体形状、物质状态对质量是否有影响
用天平测量物体的质量
探究质量与体积的关系
测量物质的密度
03测量和机械运动练习使用刻度尺
学会使用秒表
测量纸锥下落的速度
研究气泡的运动规律
04力探究弹性形变与外力的关系
练习使用弹簧测力计
探究重力大小与质量的关系
判断重力的方向
探究影响滑动摩擦力大小的因素
05机械运动和力将滑动变为滚动
探究二力平衡
探究阻力对物体运动想影响
观察惯性现象
装满水的杯子里还能放多少回形针
06压力与压强探究压力的作用效果
体验液体压强的存在
探究影响液体压强的因素
体验大气压的存在
估测大气压的值
探究流速对流体压强的影响
07浮力下沉的物体是否受浮力
探究影响浮力大小的因素
制作简易的密度计
08简单机械探究定滑轮和动滑轮工作的特点
测量提升物体所做的功
再探动滑轮
探究动能大小与哪些因素有关
模拟打桩
09声现象探究声音的产生
探究声音的传播
探究影响声音强弱的因素
探究影响声音音调高低的因素
综合实践：比较材料的隔声性能
10光现象分解太阳光
观察白光透过有色玻璃纸的现象
观察色光混合的现象
探究光的直线传播
探究平面镜成像的特点
探究光的反射规律
初识光的折射现象
探究光的折射特点
辨别凹透镜和凸透镜
探究凸透镜成像规律
模拟探究近视眼的缺陷
动手做一做
11物态变化观察水的三态及其特征
练习使用温度计
观察蒸发现象
观察水的沸腾
观察水蒸气的液化
探究冰熔化的特点
观察“碘锤”中的物态变化
探究石蜡熔化的特点
12内能收集分子运动的证据
收集分子间存在吸引力的证据
观察扩散快慢与温度的关系
观察有趣的现象
探究不同物质吸热升温的现象
研究做功能否改变物体的内能
观察点火爆炸现象
比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量
13电路观察手电筒
怎样使一个小灯泡亮起来
（略）的比较
观察、使用电流表
探究串、（略）电流的特点
学习使用电压表
（略）电压的特点
（略）电压的特点
14（略）中的电流的大小
探究影响导体电阻大小的因素
（略）中的电流
学习使用滑动变阻器
探究通过导体的电流与电压、电阻的关系
测量定值电阻的阻值
15电功和电功率比较两个灯泡的亮暗
测量小灯泡的功率
探究影响电流热效应的因素
16电和磁探究带电体间的相互作用
认识磁体
用小磁针探究磁体周围的磁场
用铁屑探究磁体周围的磁场
探究通电直导线周围的磁场
探究通电螺线管外部磁场的方向
练习使用电磁继电器
观察磁场对通电直导线的作用
观察磁场对通电线圈的作用
安装直流电动机模型
观察磁生电现象
自制简易有线电报机
验证电磁波的存在
探究电磁波的传播特性
17（略）练习使用测电笔
探究熔丝熔断的原因
初中化学实验目录
主题实验名称：（略）
01科学探究胆矾的研碎
我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同
块状固体药品的取用
粉末状固体药品的取用
液体药品的取用
酒精灯的使用
洗涤玻璃仪器
实验室制取氧气
实验室制取二氧化碳
对燃烧条件的探究
金属活动性的探究
配制质量分数一定的溶液
酸的化学性质
碱的化学性质
用PH试纸测溶液的PH
粗盐提纯
02我们周围的空气测定空气中氧气的含量
过氧化氢溶液制取氧气
氧气的性质实验
03水与常见的溶液水的净化
用肥（略）分硬水和软水
实验室制取蒸馏水
蔗糖溶解
碘和高锰酸钾在水和汽油中的溶解性
水和乙醇能否互溶
洗涤剂的乳化功能
物质溶解时的热现象
物质溶解能力的探究
溶液组成的表示
04金属与金属矿物比较合金和纯金属的硬度、熔点
一氧化碳还原氧化铁
铁钉锈蚀条件的探究
05生活中常见的化合物木炭的吸附性
木炭还原氧化铜
二氧化碳的性质
向溶液中加入酸碱指示剂
自制酸碱指示剂
观察盐酸和硫酸
的腐蚀性实验
的稀释
的物理性质观察
生石灰与水的反应
溶液的导电性
中和反应
溶液酸碱度对头发的影响
碳酸钠和稀盐酸反应
碳酸钠溶液和澄清的石灰水反应
探究（略）分氮肥、磷肥和钾肥的方法
06物质构成的奥秘电解水
向盛水的烧杯中加入品红
对分子运动现象的探究
07物质的化学变化对质量守恒定律的探究
用盐酸和碳酸钠反应验证质量守恒定律
用镁条的燃烧反应验证质量守恒定律
08化学与社会发展灭火的原理
粉尘爆炸
甲烷燃烧
用生石灰与水反应验证化学反应中的能量变化
酸雨危害的模拟实验
聚乙烯塑料的热塑性
初中生物实验目录
主题实验名称：（略）
1科学探究学做实验——植物运输水分的实验
尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响
2生物体的结构层次学习使用显微镜
观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
观察人口腔上皮细胞临时装片
练习徒手切片，制作叶片横切面临时切片、观察叶片的结构
DIY制作细胞模型
观察比较动植物细胞
观察水中的小生物
探究草履虫对外界刺激的反应
3生物与环境探究水分对植物生存的影响
探究不同植被对空气湿度的影响
探究光对鼠妇分布的影响
（略）
生态瓶的制作
探究“酸雨”对小麦种子萌发的影响
4生物圈中的绿色植物探究阳光在植物生长中的作用
探究植物进行光合作用的场所
观察叶片结构
探究无机盐对植物生长发育的作用
观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响
观察根毛
探究种子呼吸过程中释放的热量
观察花和果实的结构
观察松树
观察贯众
观察葫芦藓
测定植物的蒸腾作用
观察植物叶表皮气孔
验证绿叶在光下吸收二氧化碳
探究绿色植物在光下放出的气体
验证植物呼吸过程中气体的变化
观察种子的形态结构
探究种子萌发的外界条件
观察种子的萌发过程
观察叶芽的结构
5生物圈中的人鉴定食物的主要成分
鉴定食物中含有维生素C
验证食物中含有能量
探究小肠适于消化吸收的结构特点
探究暴饮暴食引起消化不良的原因
探究唾液的消化作用
分析人体吸入的空气和呼出气体成分
肺活量的测定
感受心跳自制听诊器
观察哺乳动物的心脏
观察血液的分层现象
用显微镜观察人血涂片
模拟血型鉴定
观察小鱼尾鳍的血液流动
观察肾脏的结构
探究人体反射活动的神经结构
观察牛眼的结构
模拟眼球成像的过程
探究近视成因
6动物的运动和行为观察长骨的结构
探究蚂蚁的觅食行为
探究骨的成分和特性
7生物的生殖、发育与遗传观察鸟卵的结构
模拟人类性别决定的过程
8生物的多样性蝗虫复眼的形态结构和成像原理
探究鲫鱼适应水生生活的特征
观察河蚌
观察家兔的形态特征
探究家鸽适应空中飞行的特征
观察蝗虫
探究蚯蚓
调查土壤里的动物种类
观察匍枝根霉和青霉
观察食用菌
给校园(（略））的树木上挂上标牌
观察校园里的植物
9生物技术观察酵母菌
10健康的生活模拟探究皮肤是一道保护屏障
模拟传染病的传播
探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响
模拟练习止血包扎
心脏复苏术
探究酒精对水蚤心率的影响
空气中悬浮颗粒物的测定与分析
高中理化生类课程资源需求如下：
高中物理实验目录
模块实验名称：（略）
力学部分用打点计时器测量平均速度
用打点计时器探究速度和时间关系
验证真空中重物下落快慢
判断重力的方向
观察桌面的微小形变
探究弹力与弹性形变的关系
探究求合力的方法
模拟伽利略斜面实验
探究加速度与力、质量关系
完全失重
验证牛顿第三定律
曲线运动的速度方向
观察红蜡块运动
描绘平抛运动的轨迹
探究向心力与质量、角速度、半径的关系
探究动能定理
验证机械能守恒定律
探究碰撞中的不变量
反冲运动
弹簧振子
影响单摆振动周期的因素
受迫振动共振
波的衍射
波的干涉
蜂鸣器音调的变化
电磁学部分静电实验
探究静电平衡状态导体电荷分布
模拟电场线
探究导体电阻与其影响因素的定量关系。
练习使用多用电表。
测定电池
探究影响通电导体受磁场力的因素以及安培力的方向
阴极射线在磁场中的偏转
带电粒子在匀强磁场中的运动
探究电磁感应的产生条件
楞次定律—感应电流的方向
互感现象
通电自感
断电自感
电磁阻尼
验证电磁阻尼
电磁驱动
旋转的液体
了解交流电的产生和特点
交流电压随时间变化的图像
变压器
电感对交变电流的影响
电容对交变电流的影响
热学部分油膜法测分子的直径
液体分子间存在间隙
液体的扩散现象实验
晶体和非晶体各向异性各向同性
液体表面张力
演示“浸润”与“不浸润”
演示毛细现象
功和内能
认识湿度计
低温下的热水
用压强传感器探究气体压强与体积的关系
随机性与统计规律
模拟气体压强产生机理的实验
光学部分测玻璃砖折射率
光的全反射
水流导光
光的色散
光导纤维的应用
用肥皂水观察薄膜干涉现象
光的偏振现象
观察光电效应现象
光的双缝干涉
用传感器观察光的单缝干涉和双缝干涉
测量光照强度
传感器光控开关
光敏电阻的特性
热敏电阻的特性
（略）
探究日光灯启动器随温度的变化
温度报警器
练习使用温度传感器
原子物理学电子的发现
高中化学实验目录
模块实验名称：（略）
基础实验操作配制一定物质的量浓度溶液
萃取
NH4+的检验
Cl-和SO42-的检验
物质分类与反应分类胶体的性质
电解质溶液的导电性实验
金属元素及其化合物的性质金属钠的取用和燃烧
钠与水的反应
碳酸钠的性质
铁的化合物性质
非金属元素及其化合物的性质实验室模拟的工业制备
的性质
氯水的性质
氨气的性质
铜与反应
二氧化硫的制备
二氧化硫的漂白性
二氧化硫的还原性
铜与反应
物质结构与元素周期律钠镁铝金属性的比较
卤素单质间的置换反应
铝的性质
化学反应规律吸热反应、放热反应
影响化学反应速率的因素1
影响化学反应速率的因素2
原电池
简单的有机化合物及其应用乙烯的性质
乙醇与钠反应
乙醇的催化氧化
乙酸的性质（酸的通性）
乙酸的性质（酯化反应）
葡萄糖的性质
淀粉的性质
蛋白质的性质必修
化学反应与能量氯化铵与氢氧化钡晶体的反应
反应热的测定
带有盐桥的原电池
电解池的工作原理
化学反应速率和限度探究浓度对化学反应速率的影响
探究温度对化学反应速率的影响
探究催化剂对化学反应速率的影响
浓度变化对化学平衡的影响
温度变化对化学平衡的影响
水溶液中的离子反应与平衡强弱电解质的比较
酸碱中和滴定
探究浓度对氯化铁的水解平衡的影响
探究温度、溶液的酸碱性对硫酸铁的水解平衡的影响
沉淀转化的实验
配合物的形成实验
烃及其衍生物的性质苯的溴化实验
苯的硝化实验
卤代烃的消去反应
卤代烃的水解反应
乙醇的消去反应
苯酚的性质
苯酚的检验
乙醛的银镜反应
乙醛与新制氢氧化铜反应
生物大分子及合成高分子蛋白质的性质选修
蛋白质的检验
高中生物实验目录
模块实验名称：（略）
分子与细胞使用光学显微镜观察各种各样的细胞
使用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动
制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片
检测生物组织中的糖类
检测生物组织中的脂肪
检测生物组织中的蛋白质
观察植物细胞的质壁分离和复原
比较过氧化氢在不同条件下的分解
探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用
探究温度对酶活性的影响
探究pH对酶活性的影响
提取和分离叶绿体中的色素
探究光照强度对光合作用强度的影响
探究温度对光合作用的影响
探究二氧化碳浓度对光合作用的影响
探究酵母菌细胞呼吸的方式：（略）
制作真核细胞的三维结构模型
模拟探究膜的透性
生物技术与工程利用植物组织培养技术培育百合幼苗
果酒和果醋的制作
酸奶的制作
泡菜的制作
DNA的粗提取和鉴定
PCR扩增DNA片段及对扩增产物的电泳鉴定
模拟重组质粒的构建
土壤中分离色素的细菌的分离和计数
稳态与调节观察血液分层现象
生物体维持pH稳定的机制
探究萘乙酸对绿萝插条生根的作用
探究乙烯利对水果的催熟作用
生物与环境用样方法调查草地中野艾蒿的种群密度
土壤动物多度的调查
探究培养液中某种酵母菌种群数量的变化
设计制作简易生态瓶并观察其稳定性
标志重捕法的模拟实验
（略）能量流动模型
遗传与进化制作DNA双螺旋结构模型
模拟性状分离的杂交实验
观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
建立减数分裂中染色体变化的模型
模拟真核生物细胞中的翻译过程
教师文史素养走进历史——再赏古代名家名作类课程资源需求如下：
《走进历史——再赏古代名家名作》
（略）课程名称：（略）
01《诗经》——求真、求实、求美的文化瑰宝1《诗经》的地位
2《诗经》是由孔子编订的吗
3《诗经》的分类：《风》《雅》《颂》
4诗经的内容：祭祀、史诗
5诗经的内容：农事
6诗经的内容：宴乐、怨刺
7诗经的内容：战争与徭役
8诗经的内容：婚姻与爱情
9《诗经》的创作手法：赋、比、兴
02《楚辞》——浪漫主义文学的开山之作10《楚辞》的价值与地位
11什么是“楚辞”
12楚辞诞生的那片土地
13贵族屈原
14屈原的悲哀
15《离骚》叙写了一个怎样的故事
16探《离骚》之精神内涵
03《左传》中因“礼”形成的战争观17“礼”——《左传》判断一切的标准
18为什么《左传》中认为战争有其必要性
19依“礼”而成的战争观
20《曹刿论战》中对战争之“礼”的突破
04策士的传记——《战国策》21士阶层缘何兴起于战国
22《战国策》的主角——纵横家
23《战国策》是史书，还是一部口才训练秘籍
24《战国策》成功的人物塑造
25《战国策》的文辞之胜
05从《长歌行》看汉代百姓的人生态度26乐府的设立与乐府诗
27乐府诗的内容与形式
28《长歌行·青青园中葵》究竟是什么意思
29《长歌行·青青园中葵》所表达的人生态度
30汉代诗歌中的生命意义
06从曹操古直悲凉的《短歌行》探建安风骨31曹操为什么会写《短歌行》
32《短歌行》中的意象与典故
33高扬个性、慷慨雄浑的建安文学
07北朝民歌与北朝民族风习34北朝民歌的来源
35苍茫辽阔《敕勒歌》
36浪漫传奇《木兰诗》
08李白——逆向而行的才华与仕途37充满活力的盛唐诗歌
38人面花光《清平调词三首》
39李白艰难的仕途
09杜甫诗作中的安史之乱40“三吏三别”中的“民生之多艰”
41唐代的转折点：安史之乱
42邺城之战：优势下的大溃败
43忧国忧民的情怀：《自京赴（略）咏怀五百字》
10王维边塞诗与送别诗——诗中有画，诗中有曲44唐代诗人——世界那么大，到边塞去看看
45《使至塞上》——王维究竟出使到了哪里
46《使至塞上》中的“孤烟”是“狼烟”吗
47何谓“三叠”如何“三叠”
11从韩愈、李商隐诗文看晚唐社会弊端48从韩愈《送董邵南游河北序》看藩镇割据问题
49从韩愈《论佛骨表》《原道》看佛老盛行问题
50从李商隐《重有感》看宦官专权问题
12白居易与新乐府运动——诗歌合为事而作51新乐府运动：因事立题
52《新丰折臂翁》：忌穷兵黩武
53《时世妆》：勿忘国风
13国家不幸诗家幸——南唐后主李煜与他的词宗人生54何谓燕乐
55燕乐与词的兴起
56南唐是个怎样的朝代
57李煜是如何从一国之君变成阶下囚的
58李煜柔靡绮丽的前期词
59李煜哀婉凄凉的后期词
14赏《望海潮·东南形胜》，探古杭州60《望海潮·东南形胜》拆文解字
61柳永对宋词的革新
62宋代（略）发（略）民文化的兴起
15范仲淹的边塞词与诗词中的乐器63范仲淹的边塞词与诗词中的乐器
16从苏门诗作看古代选官制度64从苏门诗作看古代选官制度
17从王诜《蝶恋花·小雨初晴回晚照》走进古代文人的雅集世界65从王诜《蝶恋花·小雨初晴回晚照》走进古代文人的雅集世界
18秦观的爱情词与他沉浮的一生66秦观的爱情词与他沉浮的一生
19从《夏日绝句》走进李清照的一生67从《夏日绝句》走进李清照的一生
教师主题研修类课程资源需求如下：
教师主题研修课程（小学）
学科主题名称：（略）
小学数学主题一领悟教育理念数学课的“数学味”究竟是什么？
怎样理解培养学生的“符号意识”？
数学教学需要培养学生的“形象思维”吗？
在图形与几何领域，教学如何定位？
在图形与几何领域，教学如何定位？
主题二推敲教学设计教学设计应重点关注什么？
怎样针对学生的学习心理设计数学活动？
怎样设计有效的数学问题情境？
怎样设计有效的课堂提问？
怎样设计“预习”才有利于学生后续学习？
如何准确把握数学练习的“度”？
情感态度与价值观如何通过教学设计落实？
主题三探寻教学方法如何让学生在操作中获得基本的活动经验？
怎样有效地帮助学生建立数感？
如何提高学生的运算能力？
怎样培养学生的提问意识与能力？
如何读懂学生的错误？
估算教学怎样才能让学生真正受益？
怎样处理“算法多样化”与“算法优化”？
如何让思考题成为教学的有效载体？
怎样帮助学生建立“吨”“千克”“克”等质量观念？
主题四巧施教学评价如何评判学生的非标准答案？
当学生出错时，怎样评价有利于学生继续探究？
怎样利用课堂评价促进学生思考？
怎样通过评价激发学生的数学学习情感？
主题五追求教育智慧怎样让数学思想方法由隐性变得显性？
课堂的精彩需要怎样去预约？
如何让数学课堂“活”而不乱？
当课堂遭遇“意外”，教师该如何是好？
当学生答问困难时，教师该思考什么？
教学反思，教师该如何着手？
小学科学主题一关于探究式教学如何确定探究的问题？
如何做好探究式教学设计？
怎样引导学生进行探究？
探究就是做实验吗？
探究时间不够怎么办？
如何处理探究时出现的意外情况？
探究式教学要获取：（略）
所有教学内容都要经历完整的探究过程吗？
主题二关于教学实验实验材料从哪里来？
怎样准备有效的实验器材？
如何优化实验效果？
怎样应对实验安全隐患？
怎样投放实验材料？
如何处置“五花八门”的实验数据？
主题三关于课程资源的开发与利用如何开发利用身边的课程资源？
如何与其他学科共享资源？
如何开发利用现代信息技术资源？
学生也是课程资源吗？
怎样利用阅读资源？
怎样开发创新课外科技活动？
主题四关于概念教学如何了解学生的科学前概念？
概念课有哪些教学环节？
概念教学也有模式吗？
怎样“撬动”学生的固有观念？
怎样强化观察？
怎样进行思维训练？
主题五关于教学组织怎样减少学习活动的旁观者？
如何应对课堂教学失控？
如何促进小组合作学习？
如何利用评价组织教学？
怎样帮助学生体验成功？
怎样优化科学实验室功能？
小学英语主题一理解课程内涵关注英语启蒙——如何进行小学英语启蒙教育
教学生学好英语并不难——如何培养基础英语素养
我们从这里起航——如何理解英语课程的基本理念
主题二挖掘课程资源立足生本——如何解读教材、处理教材
好素材催生名师——浅谈如何开发教学素材
参考·学习·超越——如何使用教师教学用书
一分为二看名师——在英语实际教学中如何学习名师名课
主题三优化教学设计找准课堂教学的“方向标”——如何正确定位和表述英语教学目标
搭建课堂教学的“框架体系”——如何使教学环节之间有大局框架和逻辑联系
构造课堂教学环节之间的“桥梁”——如何设计教学环节之间的过渡语
生活中的ABC——英语教学如何注重实践性
激发学生思维的火花——英语教学中如何有效设疑
主题四创新教学方法激活学生的思维潜能——如何选择合宜的教学方法
拒绝花哨——如何有效利用多媒体辅助教学
成就主动学习的孩子——如何开展学习策略的渗透
让好习惯铸就孩子的慧根——如何培养学生良好的学习习惯
让课堂成为师生交流的乐园——如何指导学生的课堂讨论交流
主题五投身教育科研让反思成为习惯——如何撰写教学后记
课堂呼唤深度——如何有效观课议课
做有思想的芦苇——如何进行英语教学的小专题研究
Sayyou，sayme——在英语实际教学中如何学习名师名课
借我一双慧眼——如何进行论文写作
教师主题研修课程（初中）
学科主题名称：（略）
初中数学主题一领悟理念确立目标让学生真正成为学习的主人——如何在数学教学中体现学生的主体性
让数学课堂闪耀思想的光芒——如何在教学中渗透初中数学思想方法
让学生稳步迈上数学新台阶——如何实现中小学数学的无缝衔接
让学生徜徉在唯美的数学世界里——如何在教学中渗透与欣赏数学美
主题二精选内容提炼方法感受代数的优越性——如何在数与式的教学中体现归纳法
从具体到抽象的跨越——如何用方程与不等式解决实际问题
搭建数与形的桥梁——如何在函数的教学中突出数形结合
彰显图形的美妙——如何在直线形的教学中训练演绎推理
注重学生形象思维和逻辑思维的培养——如何在圆的教学中提高学生的推理能力
揭示数据背后的真相——如何在“统计与概率”的教学中关注现实生活
用数学知识规划我们的生活——如何在“综合与实践”的教学中培养学生的建模能力
主题三高效教学多元评价精彩课堂从设计开始——如何精心备好每一堂数学课
打造高效数学课堂——如何提高数学课堂教学的有效性构
建现代化的数学课堂——如何在数学教学中有效运用信息技术
让“第一感觉”（略）——如何在解题教学中培养学生的直觉思维
促进学生的持续发展——如何在试卷讲评中增强针对性
激发学生的原动力——如何促使学生进行自我评价和反思
初中英语主题一教学目标如何实现教学目标的和谐统一
如何确立高效课堂的教学目标
主题二教学设计如何进行有效的课堂导入
如何根据不同课型设计不同的教学活动
如何在教学设计中渗透语言文化知识
如何有效地组织集体备课
主题三教学活动教师在教学活动中如何扮演多种角色
如何有效开展小组合作学习
如何合理利用PPT资源
主题四教学延伸如何有针对性地布置家庭作业
如何有效地进行作业批改
如何及时地对学生进行课后辅导
如何有效指导学生自主学习
主题五教学评价如何在教学过程中进行即时有效的评价
如何科学命制英语试卷
如何多元评价学生的英语综合能力
初中化学主题一更新教学理念科学把握要求落实“三维”，释疑目标设计的“虚”——如何进行教学目标的设计和表述
拨开迷雾，重塑教学的“重”与“难”——如何在教学中有效突出重点、突破难点
注重学生发展，构建生命化课堂——如何在化学课堂教学中体现学生发展的生命属性
注重联系生活社会，体现化学学科价值——在化学教学中如何联系学生生活和社会实际
（略），准确把握探究目标——如何在课堂教学中围绕探究目标设计有效问题
不拘一格，倡导多元探究方式：（略）
注重体验，提升科学探究能力——如何在化学教学中对学生的体验探究进行精心设计和指导
张弛有度，践行有效合作学习——如何在化学课堂教学中合理有效地展开合作学习
主题三注重教学过程构建智慧课堂整合优质资源，创设教学情境——如何有效地创设教学情境，激活学生思维
动、静有效转换，做、学相辅相成——如何动、静巧妙结合，促进学生有效学习
科*用媒体，有效运用手段——如何科学地运用多媒体，优化课堂教学
多元激励评价，促进个性发展——如何科*用评价手段，促进学生个性发展
主题四运用教学策略突破核心问题实验形式多样化，凸显实验教育教学——如何有效地开展化学实验教学
理解与应用，化学概念、原理教学之关键——如何科学有效地进行化学概念、原理教学
记与练相互强化，巧妙运用化学用语——如何有效运用记与练，突破化学用语教学的难点
典型与转化，自主建构元素化合物知识——如何科学有效地进行元素化合物知识的教学
主题五多元评价教学促进专业成长评价课堂教学过程，提升课堂教学技能——如何开展基于教师专业发展的课堂教学评价
统计师生行为时间，提高课堂管理能力——如何通过师生语言行为分析，优化教师的教和学生的学
分析课堂对话形式，提高师生交流艺术——如何运用分析量表对课堂对话形式进行科学、全面的分析
倡导及时教学反思，促进教师专业成长——在教学反思中，我们“思何，何思”
初中物理主题一紧扣课标把握教学要求“鱼”“渔”“愉”兼收并蓄——如何培养学生的科学素养
关注学情——如何确立课时教学目标
主题二立足学生优化各类课型引导学生主动建构物理概念——怎样优化物理概念教学
从事实中来，到生活中去——如何进行物理规律的教学
有所为，有所不为——如何讲好习题课
问题导向，环环相扣——如何优化实验教学
主题三精心设计提高教学艺术贴近生活，激发兴趣——如何提高课堂引入的教学效果
立足学生，层层递进——如何提高物理教学中的提问艺术
学科渗透，文理兼修——如何提高物理教学中的语言艺术
启迪思维，陶冶情操——怎样写好物理课堂板书
主题四开发创新丰富课程资源因地制宜，注重创新——如何合理利用低成本实验资源
意料之外，情理之中——如何有效利用生成性课程资源
现代教育技术在教学中的应用策略——如何走出现代教育技术应用（略）
主题五转变方式：（略）
小组协同，全面提高——怎样指导学生开展合作学习
把握教师角色的转换——怎样指导学生有效开展物理研究性学习活动
主题六科学评价谋求共同进步“教”需要用心去做——如何对教师的教学进行评价
全面、多元、发展——如何运用评价手段激发学生的潜能
《家庭教育促进法》（略）类课程资源需求如下：
《〈家庭教育促进法〉（略）》目录
（略）课程名称：（略）
01青春期学生心理健康应对策略1家长与青春期孩子有效亲子沟通
2青春期学生的心理特点和发展规律
3初中教师理解学生与正向引导
02小学生心理健康应对策略4小学班主任心理健康教育
5小学家长培养学生良好习惯
6小学生心理特点和发展规律
03读懂《促进法》，依法带好娃7读懂《促进法》，依法带好娃（上）
8读懂《促进法》，依法带好娃（中01）
9读懂《促进法》，依法带好娃（中2）
10读懂《促进法》，依法带好娃（04下）
04父母该如何主动承担起家庭教育的主体责任11父母为什么要承担家庭教育的主体责任（上）
12父母为什么要承担家庭教育的主体责任（下）
14在家庭教育中，什么是父母的主体责任
15父母该如何承担家庭教育的主体责任
05习惯养成有方法16养成好习惯的重要性
17习惯养成的方法：激发动机与明确规范
18习惯养成的方法：榜样教育与持久训练
19习惯养成的方法：及时评估与形成环境
2.资源服务内容要求（1）课程资源应体现近两年的教育政策、教育热点及教师关注、关心的问题，突出当前教育教学的研究成果，能够展示先进的教育教学理念以及教学策略、教学方法。（2）每类课程资源应有相应领域的教授级专家领衔或主持，确保资源内容的权威性、专业性。（3）课程资源内容要能够体现理论与实践相结合，既要有理论指导，又能通过案例分析的方式：（略）
（4）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
（5）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。（6）视频电平：（略）幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，（略）-0.3V，（略）幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。
音频技术要求：（1）必须使用专业级话筒及音频处理设备，保证录音质量。
（2）电平指标：-2db—-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
（3）音频信噪比：不低于48db。
4.（略）上，面向采购方服（略）域用户开放使用，使用期限为3年。
项目名称：（略）
项目标的所属行业：软件和信息技术服务业
服务周期：20天
报价方式：（略）
评选方式：（略）
最低价相同评审办法：按供应商报价的先后顺序确定竞采最低限制：￥552000
服务实施地：（略）
询价通知书：文件下载1预览1
联系人：（略）
报名开始时间：（略）:08:15
报名结束时间：（略）:00:00
发布时间：（略）:08:15
（略）：HLJGCYC（略）Z（略）
采购单位：（略）
供应商数量：报名供应商不足3家。
允许1家中选是否需要上传响应文件：是
供应商资格：一、符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定，（略）注册的供应商。二、落实其他政府采购政策满足的需求：无。三、特定的资格要求：无。四、本项目不接受联合体参与
异议处理项：如有异议请电话咨询采购人：（略）
温馨提示抱歉，（略）undefined和诚信保证金，无法进行交易去缴纳取消确定谈判时间变更谈判时间2023年11月日一二三四五六（略）（略）（略）（略）（略）（略）（略）（略）（略）（略）（略）（略）（略）（略）（略）（略）（略）（略）（略）（略）（略）（略）（略）75859谈判时间需要大于报名截止时间36小时；
若当前已报名截止，谈判时间需大于当前时间36小时。
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